Comunicações |
Título/Autor(es) |
Formato .pdf |
Comunicação
Cultura e processos educacionais
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DESAFIOS, SUPERAÇÕES E PERSPECTIVAS: SOBRE A ESPECIALIZAÇÃO EM METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL A DISTÂNCIA NO CEPAE/UFG
Iolene Mesquita Lobato, Universidade Federal de Goiás |
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Cultura e processos educacionais
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A ARTE-EDUCAÇÃO E O ADOLESCENTE EM PRIVAÇÃO DE LIBERDADE
Carmen de Fátima Ferreira Marinho
Ana Arlinda de Oliveira-Professora
PPGE/IE/UFMT
Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT
Grupo de Estudo e Pesquisa em Leitura e Letramento (GEPLL) |
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Cultura e processos educacionais
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ENTRE PRÁTICAS E REPRESENTAÇÕES DE LEITURA: O VIVIDO, O RECORDADO E O EXCLUÍDO
Orlinda Carrijo Melo
Faculdade de Educação – Universidade Federal de Goiás
Programa de Pós-Graduação em Educação-FE/UFG |
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ABORDAGEM MIDIÁTICA SOBRE A VIOLÊNCIA POLICIAL CONTRA JOVENS
Gardene Leão de Castro Mendes, UCG e Casa da Juventude |
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CONCEITOS DE AUTORIDADE E SUA CRISE E A “AUTORIDADE CONSELHEIRA”
Luiza Pereira Monteiro, Faculdade de Educação da USP |
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A DANÇA ENQUANTO LINGUAGEM EXPRESSIVA
Andréia Alves de Moraes
Keila Márcia de Ferreira Macedo
Cláudia Moraes Rezende
Dayane de Jesus Gouveia
Dayane Silva de Almeida
Fellipe Santos Resende
Flávio Ferreira
Kelvyn Mendes Martins
UFG/Campus Jataí |
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Cultura e processos educacionais
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SOCIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO EM GOIÂNIA: O CONCEITO DE CIDADANIA DENTRO DO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO E OS PROCEDIMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS NA REDE ESTADUAL DE ENSINO
Gabriela Paulino do Nascimento |
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A ‘ESCUTA DIFERENCIADA’ DAS SUBJETIVIDADES DO NÃO-APRENDER: AMPLIANDO AS PERCEPÇÕES ATRAVÉS DA MUSICOTERAPIA
Ms Sandra Rocha do Nascimento, EMAC- PPGE/FE- UFG |
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O DEVER DE CASA E SUA RELAÇÃO COM O A FAMÍLIA
Lizandra Oliveira, Universidade Federal de Goiás
CEPAE-UFG |
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MOVIMENTOS DO CORPO-COLETIVO-EM-CRIAÇÃO: OFICINAS DE FORMAÇÃO DO NÚCLEO INTERDISCIPLINAR DE PESQUISAS TEATRAIS DA UNICAMP
Profa. Ms. Natássia Duarte Garcia Leite de Oliveira
Escola de Música e Artes Cênicas, UFG
Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação, UFG |
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Cultura e processos educacionais
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A ELABORAÇÃO DE OUTRO SENTIDO SOBRE OS CONCEITOS DE CORPO E SAÚDE NO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR A PARTIR DA EDUCAÇÃO FILOSÓFICA
Reigler Siqueira Pedroza
SME- Goiânia/GO (RME/GO) |
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Cultura e processos educacionais
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AS TIC NA ESCOLA: ENTRE AS CULTURAS DIGITAIS JUVENIS E AS PRÁTICAS EDUCATIVAS NA EJA
Joana Peixoto, Universidade Católica de Goiás
Programa de Pós-Graduação em Educação
Financiado pela Capes |
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Cultura e processos educacionais
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Universidade, Formação e Autonomia
Adão José Peixoto, FE/UFG |
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O ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E AS DISCUSSÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADE
Profa Mariana Cunha Pereira, FE/UFG
Ana Paula Barbosa, UEG/Eseffego
Renata Linhares, FEF/UFG |
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Cultura e processos educacionais
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AS AVENTURAS DE NGUNGA: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE HISTÓRIA DA ÁFRICA
Isabella Pereira Pimentel
Sthefani Cordeiro da Silva
Faculdade de História/UFG |
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FORMAÇÃO DO PSICOLOGO NAS TESES E DISSERTAÇÕES
Anita Cristina Azevedo Resende (orientadora FE-UFG)
Kelly Coelho Costa (FE-UFG bolsista de IC) |
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Cultura e processos educacionais
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ALFABETIZAÇÃO EM VÁRZEA GRANDE-MT: CONHECENDO SUA TRAJETÓRIA
Marilia de Almeida Ribas – PPGE/IE/UFMT
Universidade Federal de Mato Grosso – UFMT
Grupo de estudo e pesquisa em leitura e letramento (GEPLL) |
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LEITURA LITERÁRIA COM ALUNOS COM DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM
Marileide Rocha
Universidade de Brasília/Instituto de Letras
Pós-Graduação em Literatura |
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A LITERATURA NA ESCOLA: PRAZER NA FORMAÇÃO EXPERIÊNCIA EM LEITURA COM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Marileide Rocha |
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OBATO E PIAGET: A HISTÓRIA DE SUAS APROXIMAÇÕES
Denise Reis Rodrigues – UFG / CAJ
Cristiane Souza Borzuk- UFG / CAJ
PROLICEN – Fonte de Financiamento – PROGRAD – UFG |
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HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E MEMÓRIA: ORALIDADES NO CURSO DE PEDAGOGIA DE PALMAS
Jocyléia Santana dos Santos
Alvenita Pereira dos Santos
Universidade Federal do Tocantins/UFT
Historia, Historiografia, Fontes de Pesquisa em Educação)HHFPE |
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PRÁTICAS DE LEITURA EM SALAS DE AULA DE CURSOS DE DIREITO EM RONDONÓPOLIS-MT
Jonatas Rodrigues Japiassu dos Santos
Universidade Federal de Mato Grosso
Programa de Pós Graduação em Educação/FAPEMAT |
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AS POSSIBILIDADES E DESAFIOS DO LETRAMENTO HIPERDIGITAL NA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO ESCOLAR
Elson M. da Silva
Universidade Estadual de Goiás
Doutorando em Educação na UNB |
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O CORPO NA DANÇA: UMA REFLEXÃO A PARTIR DOS OHARES DA INDÚSTRIA CULTURAL
Marília Nepomuceno Silva
UEG-ESEFFEGO-Goiânia-Goiás |
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A RECUSA DE ROUSSEAU À PARAFERNÁLIA DE LOCKE
Roselle Fonseca da Silva Balduino Valente
Universidade Federal de Goiás
Faculdade de Educação |
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PROCESSOS EDUCATIVOS EXTRA-ESCOLARES DA SOCIEDADE GOIANA DO SÉCULO XIX: CONCEPÇÃO E FORMAÇÃO DA CRIANÇA POBRE
Yara Fonseca de Oliveira e Silva - UEG
Joyce Moraes Santana – UEG |
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ROUSSEAU: EDUCAÇÃO NATURALISTA E O PROCESSO DE HUMANIZAÇÃO
Jackeline Império Soares, Universidade Federal de Goiás |
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Cultura e processos educacionais
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TECENDO E RESSIGNIFICANDO CERTAS CONTINUIDADES E RUPTURAS NA EDUCAÇÃO ESTÉTICA DE DEVOTOS-ARTISTAS DE SANTOS REIS
Marcos Antônio Soares
Professor Adjunto da Faculdade de Artes Visuais da UFG
Trabalho vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação da FE/UFG |
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AUTORIDADE E FAMÍLIA: ANÁLISE DA PRODUÇÃO E PERIÓDICOS NA ÁREA DE PSICOLOGIA
Ms. Renata Leite Soares
Léia Cristina Fernandes Toledo
Universidade Federal de Goiás – Faculdade de Educação
Núcleo de Estudos e Pesquisa em Psicologia, Educação e Cultura |
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Cultura e processos educacionais
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ESCOLA COMO POSSIBILIDADE DE RESISTÊNCIA IDEOLÓGICA
Aline Ferreira de Souza, Universidade Federal de Goiás
Caroline Silva Araújo, Universidade Federal de Goiás
Rafael José da Costa Santos, Universidade Católica de Goiás |
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A REFORMA DO ENSINO MÉDIO E AS CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO, HOMEM E SOCIEDADE, EXPRESSAS PELA PEDAGOGIA DAS COMPETÊNCIAS: UMA ANÁLISE CRÍTICA
Luís César de Souza, Universidade Federal de Goiás/Campus Jataí |
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DOS SONHOS POSSÍVEIS DE REALIZAR: A QUEBRA DA ESCOLA DE VIDRO E A QUEDA DA EDUCAÇÃO BANCÁRIA Núbia Vieira Teixeira
Mirian Vieira Teixeira
SEDUC/GO, UFG/ICB e Mestrado Agronomia
Sandra Almeida Ferreira Camargo, UFG/FE |
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PARA UM INICIO DE DISCUSSÃO: DESLOCAMENTOS DE IDENTIDADES DE ESTUDANTES BRASILEIROS DESDE O MARCO DA PEDAGOGIA INTERNACIONAL
Lilian Ucker
Universidade de Barcelona/Espanha
Faculdade de Artes Visuais – FAV/UFG |
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EDUCAÇÃO E RAZÃO: DA RAZÃO TECNOLÓGICA À RAZÃO CRÍTICA
Roselle Fonseca da Silva Balduino Valente
Universidade Federal de Goiás
Faculdade de Educação
Mestrado em Educação Brasileira |
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